近年來，張掖市扎實踐行“卓苦為刃、筑教為先”的甘肅教育精神，堅持公平與質(zhì)量并舉、均衡與擴優(yōu)同頻，不斷加大教育投入，深化改革創(chuàng)新，努力辦好人民滿意的教育，肅南、民樂、臨澤、高臺被教育部認定為國家學(xué)前教育普及普惠縣，山丹縣通過省級督導(dǎo)評估；高臺縣被教育部認定為國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣，臨澤縣、肅南縣通過省級督導(dǎo)評估，張掖教育正書寫著從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”的時代答卷。

????高位推動，資源配置更均衡。市委、市政府堅定不移實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“五優(yōu)先”原則，健全完善領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)和部門聯(lián)動機制，從布局優(yōu)化、經(jīng)費投入、隊伍建設(shè)等方面持續(xù)強化政策支撐，促進全市教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)前三年毛入園率達到99.7%、普惠性幼兒園覆蓋率達到97.4%、公辦園在園幼兒占比達到67.2%、九年義務(wù)教育鞏固率達100%、高中階段毛入學(xué)率達96.2%。近5年持續(xù)實施各類教育項目705項，新增學(xué)(園)位3.9萬個，有效擴充了優(yōu)質(zhì)教育資源。按照“城區(qū)擴容增量、鄉(xiāng)鎮(zhèn)適度集中、農(nóng)村聯(lián)片布點”的思路，持續(xù)優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)，有力破解了農(nóng)村學(xué)校“放投兩難”、教師“編超人少”等難題。深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，完成市縣兩級教育城域網(wǎng)升級改造，所有中小學(xué)（園）和市屬高校全部接入省教育專網(wǎng)，實現(xiàn)了萬兆到縣區(qū)、千兆到校的目標(biāo)，全市學(xué)校數(shù)字化基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)接入率和多媒體教室覆蓋率均已達到100%。創(chuàng)新構(gòu)建“名師工作室+云端名校”共教共研模式，建設(shè)名師工作室96個，云端名校25所。

強本興源，教師隊伍更優(yōu)質(zhì)。深化“縣管校聘”改革，創(chuàng)新教師“基礎(chǔ)編制＋備案（周轉(zhuǎn)）編制＋臨時聘用”管理機制，采取跨校競聘、對口支援、走教送教等方式促進校長教師“雙向交流”，努力破解師資“結(jié)構(gòu)缺編”“力量失衡”等難題。持續(xù)推進教師梯次培養(yǎng)，近五年共招聘、引進教師1778名，先后涌現(xiàn)出全國教育系統(tǒng)先進集體1個，“國字號”先進個人17名，省級“園丁獎”獲得者68名；917名教師被確定為省特級教師、省級骨干教師、省級農(nóng)村骨干教師、省級學(xué)科帶頭人。統(tǒng)籌實施各類教師培訓(xùn)，實現(xiàn)國培省培“5年人均3次”、縣級以上培訓(xùn)“5年人均4次”，通過集中培訓(xùn)、跟崗實踐、對口支援等方式促進教師集體“蝶變”。注重減輕教師負擔(dān)，制定《張掖市中小學(xué)校和教師減負正面清單》，清理規(guī)范“進校園”事項，讓學(xué)校安心辦學(xué)、教師靜心從教。

深化改革，教育公平更彰顯。加快推進集團化辦學(xué)，通過“城區(qū)校+農(nóng)村?！薄皟?yōu)質(zhì)校+薄弱?！钡饶Ｊ?，全市121所義務(wù)教育階段學(xué)校實現(xiàn)集團化辦學(xué)全覆蓋，有力縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距。深化“雙減”政策落實，建立“作業(yè)輔導(dǎo)+多元社團”課后服務(wù)機制，有效減輕了家長的教育焦慮。深化高考綜合改革，嚴(yán)禁普通高中跨縣區(qū)招生，探索出了一條“生源均衡、起點公平、競相發(fā)展、同步提升”的特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展路子，79.1%的高中生在省級示范性高中就讀。強化教研支撐，實施教研改革“六大行動”，打造以普通高中為重點、覆蓋中小學(xué)和幼兒園各學(xué)段的學(xué)科教研基地159個（普通高中15個），通過優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，整體提升教育質(zhì)量。加強特殊群體關(guān)心關(guān)愛，確保隨遷子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生“同城同待遇”，適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)安置率達到100%。（馬其飛）